Поздравляем воспитанницу дошкольной группы Статилко Валерию и учителя Глушкову Елену Александровну с занятым I местом во Всероссийском конкурсе детских рисунков «Мы вместе!», посвященному Дню народного единства.
Учитель — это здорово! Учитель — это важно! Вас поздравляем с трепетом и радостью большой! Желаем неба мирного, удач, здоровья сильного! Учеников старательных желаем всей душой!
1 октября 2020 года в ГОУ «Зугрэсская специальная школа – интернат №31» в рамках Памятной акции о погибших в результате военной агрессии со стороны государства Украина для детей, молодёжи и педагогических работников состоялись мероприятия.
Проведен митинг – реквием «Помним, скорбим» для учащихся 5-9 классов, который состоялся у памятника на городском пляже г.Зугрэса, где 13 августа 2014г. погибли во время авиаобстрела ВСУ 19 человек, в том числе и дети. Воспитанники школы – интерната возложили цветы к памятнику невинным жертвам необъявленной войны.
После митинга воспитанники школы – интерната с пристальным вниманием просмотрели видеоролик «Детям о недетской войне». ... Читать дальше »
Международный женский День 8 марта. 8 Марта - самый удивительный, самый нежный праздник весны! Этот день особенный, он согрет лучами солнца, женскими улыбками, украшен россыпью цветов, нежностью.
5 марта в ГОУ «Зугрэсская СШИ № 31» прошел праздничный концерт «Для милых дам». Организовала и провела его учитель начальных классов Глушкова Елена Александровна. Вокальные номера и танцевальные композиции, стихотворения и сценки подарили всем присутствующим много приятных и положительных эмоций. Концертная программа оставила на память о себе хорошее, солнечное, праздничное настроение! ... Читать дальше »
Новогодний праздник прошел в нашей школе-интернате в украшенном зале у новогодней елки с превращениями, зажигательными танцами. На празднике было много гостей. Дети пришли на представление нарядные, веселые в предвкушении праздника. И их надежды оправдались. С самого начала представления сказочные герои увлекли всех в волшебный мир сказки. Дети смогли окунуться в праздничную атмосферу приключений. С появлением Деда Мороза начался настоящий праздник с песнями и танцами, хороводами вокруг ёлки. После представления дети фотографировались с персонажами, получали новогодние подарки. ... Читать дальше »
Первый зимний праздник — день Святого Николая, в который дети надеются найти под подушкой подарок за свое хорошее поведение в прошлом году. Это не выдуманный герой, а настоящий человек. Всю жизнь он творил добрые дела, помогал бедным, особенно любил детей, всегда делал им подарки. Этот день отмечают везде в мире. Дети надеются получить подарки и пишут святому письма. Они уверены, что Святой Николай принесет им подарок. 19 декабря в нашей школе-интернате прошел Праздник Святого Николая. Детскому восторгу не было предела, с большим вниманием и интересом ребята смотрели и слушали, отвечали на поставленные вопросы, но особым блеском засияли детские глаза, когда в зале появились сначала ангелочки, а потом и сам Святой Николай. Произнеся свое напутственное слово малышам и взрослым, Николай раздал ребятам сладкие угощения и поздравил всех с праздником! Ученики начальных классов изготовили своими руками ангелов к этому дню. Замечательная получилась выставка! Молодцы, ребята! С пр
... Читать дальше »
Сегодня к нам в гости приезжала российская актриса театра и кино Виктория Тарасова. Дети и педагоги с нетерпением ждали этой встречи. Подготовили небольшой концерт и изготовили подарки своими руками. Встреча прошла в дружной, теплой обстановке. После концерта Виктория Юрьевна с удовольствием раздавала детям автографы и фотографировалась на память. А вечером ребята пили чай с сладкими гостиницами от актрисы. Ждём с нетерпением следующей встречи. ... Читать дальше »
Зугрэсская СОШИ № 31 расположена в городе Зугрэсе, города Харцызска, Донецкой Народной Республики.
Школа –интернат обеспечивает получение определенного уровня образования, профессиональную ориентацию и подготовку, проводит коррекционно - развивающую работу с детьми, которые нуждаются в коррекции физического и умственного развития; условия проживания и содержания за счет государства.
Заведение комплектуется Министерством образования и науки в течение года на основании вывода областной психолого-медико-педагогической консультации. Язык обучения - русский. Срок обучения – 9 лет по специальным программам и учебникам специальной школы. Максимальная наполняемость классов 12 человек.
Согласно Уставу школы-интерната особенности условий воспитания, обучения и содержания учеников, охранительно-педагогического режима определяются:
- специальным шестидневным режимом дня и системой учебной, воспитательной и коррекционной работы;
- созданием специальных условий для коррекцийной направленности обучения, восстановлением здоровья, коррекцией имеющихся недостатков;
- осуществлением индивидуального и дифференцированного подхода в обучении и воспитании с учетом характера нарушения;
- обеспечением условий для развития умений и навыков, получение учеником социально необходимого минимума обязательных требований к уровню и объему общего среднего образования.
- созданием предпосылок для преодоления нарушений психофизического развития, усвоением воспитанниками учебного материала, профессионально-трудовой подготовки, последующей социализации.
В школе-интернате установлена такая сеть классов:
- подготовительный;
- 1-9 классы.
Школа-интернат является двухступенчатой:
I ступень – начальная школа (подготовительный, 1-4 классы)
ІІ ступень – основная школа (5-9 классы)
Главная цель специальной школы-интерната – коррекция умственных и физических недостатков, которые препятствуют усвоению учебных программ без создания специальных условий для получения образования.
Ежегодно проводится работа по набору новых учеников по городу Зугрэсу и прилегающих к нему районов.
В Зугрэсской школе-интернате обучается 76% учеников из городов и поселков Харцызского, Шахтерского и Амвросиевского районов, 24% из г. Зугрэса.
С целью улучшения эффективности учебно-воспитательной, коррекционно-розвивающей работы педагоги творчески планируют комплексную систему средств деятельности учеников на основе глубокого изучения реальных возможностей детей младшего, среднего и старшего возраста, то есть, коррекционно-розвивающее обучение ориентируется на «зону ближайшего развития» (Л.С.Выготский).
Инновационные подходы учителей и воспитателей к педагогической деятельности дают возможность получать оптимальные результаты учебно-воспитательного процесса.
Коррекционная работа проводится учителями на уроках ритмики, социально-бытовой ориентировки, развития речи и других предметов в тесной взаимосвязи с внеклассными коррекционными мероприятиями.
Коррекционные занятия по социально-бытовой ориентировке формируют у учащихся навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентацию в окружающей среде; прививают морально-этические нормы поведения, развивают художественные вкусы и умения общаться с людьми.
В 2007 году открыт компьютерный класс, оборудование которого полностью отвечает современным требованиям.
На занятиях ученики имеют возможность приобретать навыки работы на компьютере, пользоваться сетью Internet.
Кроме этого, коррекционно-розвивающая работа проводится на занятиях по лечебной физкультуре, где занимаются все ученики начальных классов и в специальных медицинских группах (5-9 классы)
Занятия проводятся в хорошо оборудованных современными тренажерами кабинетах и способствуют улучшению здоровья учеников, исправлению сердечно-сосудистой патологии, плоскостопия, сколиоза, нарушения осанки, остаточных явлений ДЦП.
В школе функционирует сенсорная комната. Её используют в своей работе разные специалисты (врачи, логопед, психолог, учителя и воспитатели)В зависимости от формы основной патологии и сопутствующих заболеваний занятия направлены на решение таких заданий:
- Снятие мышечного и психоэмоционального напряжения, достижение состояния релаксации и душевного равновесия;
- активация различных функций центральной нервной системы за счет создания обогащенной мультисенсорной среды;
- стимуляция ослабленных сенсорных функций (зрения, слуха, тактильних ощущений и т.д.)
- развитие двигательных функций;
- создание позитивного эмоционального фона, повышение мотивации к проведению лечебных процедур.
